面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)種類繁多的實(shí)習(xí)崗位，大學(xué)生該如何選擇？什么樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷能真正的為簡(jiǎn)歷加分呢？能真正的為以后的工作打好基礎(chǔ)呢？年輕求職者最認(rèn)可的招聘網(wǎng)站之一人才熱線對(duì)80家企業(yè)200家畢業(yè)生求職者做了《實(shí)習(xí)情況大調(diào)查》。

       報(bào)告顯示：在企業(yè)提供的7500多個(gè)實(shí)習(xí)崗位中，銷售業(yè)務(wù)類占52.3％，營(yíng)銷/推廣類占19.5％，其他類占28.2%。企業(yè)給大學(xué)生提供的實(shí)習(xí)工作多集中于銷售業(yè)務(wù)類和生產(chǎn)其他類崗位,實(shí)習(xí)崗位數(shù)量充足；另外相當(dāng)一部分大學(xué)生選擇的實(shí)習(xí)工作與自身的專業(yè)懸殊很大。一些比較容易上手的，簡(jiǎn)單化的實(shí)習(xí)工作是大學(xué)生實(shí)習(xí)首選。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，居前五位的熱門實(shí)習(xí)崗位分別是推銷員、市場(chǎng)推廣、行政文秘、營(yíng)業(yè)員和技術(shù)維護(hù)。實(shí)習(xí)工作和所學(xué)專業(yè)的匹配度不足10%，企業(yè)與實(shí)習(xí)生的滿意度只有30%。

       對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑期實(shí)習(xí)是正式進(jìn)入社會(huì)的一門必修課，不僅可積累經(jīng)驗(yàn)，豐富閱歷，將來(lái)還會(huì)成為簡(jiǎn)歷上關(guān)鍵的一筆；對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，從實(shí)習(xí)生里不僅可以挑選到未來(lái)的人才，還可以加大本身雇主品牌的宣傳。

       某人力資源總監(jiān)表示：企業(yè)不敢委“重任”給實(shí)習(xí)生，對(duì)大學(xué)生的表現(xiàn)也不甚滿意，所以對(duì)實(shí)習(xí)生的使用往往沒(méi)有計(jì)劃和條理，當(dāng)然也談不上什么培訓(xùn)。這種“循環(huán)”也造成了實(shí)習(xí)生對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)幾近于零。每年都會(huì)有不少學(xué)校或畢業(yè)生前來(lái)預(yù)約實(shí)習(xí)崗位，但目的只是為了找企業(yè)開(kāi)實(shí)習(xí)證明。不是以職業(yè)規(guī)劃為目的，是為了實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)。而多數(shù)學(xué)生表示對(duì)于公司安排的實(shí)習(xí)崗位不滿意；也有抱怨說(shuō)：“我的專業(yè)成績(jī)很不錯(cuò)，我的實(shí)習(xí)有具體崗位，可為什么總要我做端茶倒水、打印復(fù)印這些沒(méi)有技術(shù)含量的活兒？”

        就此問(wèn)題，人才熱線CEO施瑜認(rèn)為：暑期實(shí)習(xí)的目的是為了了解崗位，明確職業(yè)方向，提升自己的各方面能力，進(jìn)而可以發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣及未來(lái)的工作方向。不能為了實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)。

人才熱線CEO施瑜對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)建議：

一、要擺正心態(tài)

        大學(xué)生很多沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的概念，剛開(kāi)始總是喜歡把自己定位太高，其實(shí)大多是眼高手低。而要端正和放低自己的心態(tài)，從簡(jiǎn)單的工作入手，學(xué)習(xí)從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)和思考，對(duì)將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)會(huì)很有好處。此外，在實(shí)習(xí)中還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，在正式進(jìn)入職場(chǎng)前就有充足的時(shí)間去完善。

二、實(shí)習(xí)是為了未來(lái)而準(zhǔn)備
        實(shí)習(xí)，能學(xué)到專業(yè)技能，學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，掌握學(xué)校里學(xué)不到的內(nèi)容，把實(shí)習(xí)當(dāng)成職業(yè)發(fā)展的一部分。鍛煉“溝通能力、協(xié)作能力、應(yīng)變能力、快速學(xué)習(xí)、踏實(shí)肯干”等是各大名企都很看重的素質(zhì)。切忌為了實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)，因?yàn)槟菢蛹儗倮速M(fèi)時(shí)間、精力，還會(huì)給實(shí)習(xí)單位留下不良印象。

三、不同階段的實(shí)習(xí)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)不一樣

        實(shí)習(xí)最好和專業(yè)結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)有所用，學(xué)以致用。大一、大二的學(xué)生，實(shí)習(xí)可以以接觸社會(huì)、素質(zhì)儲(chǔ)備為主，這個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)在于培養(yǎng)待人接物、熟悉單位環(huán)境等方面的能力，即使專業(yè)不對(duì)口，也能積累工作經(jīng)驗(yàn)，而進(jìn)入大三后，則應(yīng)該明確未來(lái)發(fā)展方向，以增強(qiáng)技能儲(chǔ)備為目的尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，此時(shí)應(yīng)進(jìn)入一些有明確招人意向的單位實(shí)習(xí)，把自己的實(shí)習(xí)期當(dāng)作用人單位的試用期來(lái)對(duì)待，最大限度表現(xiàn)自己，為未來(lái)求職做準(zhǔn)備。”